Postingan

Menampilkan postingan dari Februari, 2022

MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR MURID DISAAT PANDEMI DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR MURID DISAAT PANDEMI DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI       Pandemi belum berakhir sebagai seorang guru kita diharuskan tetap mengajar dengan semangat penuh kreatifitas agar murid –murid kita tetap mendapatkan pembelajaran yang baik  tidak bertatap muka membuat jarak tersendiri bagi seorang guru dengan murid kita membutuhkan solusi untuk mengatasinya nah ada solusi buat kita untuk membuat pembelajaran yang bisa mengakomudir siswa kita dengan baik , pembelajaran yang dapat mendukung   semua murid di kelas, pembelajaran yang membuat murid tertarik untuk terus belajar karena sangat mengundang minat murid untuk memenuhi rasa penasaran akan hal-hal baru yang membuat mereka terus tertantang untuk menemukan dan mengekspresikan hasil projectnya sesuai dengan keberagamannya. Pembelajaran berdiferensiasi jangan kita salah dalam memahaminya mungkin yang muncul dibenak kita adalah sesuatu yang berat karena harus memuat banyak perbedaan , ...

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Gambar
  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Menurut Tomlinson (2001: 45),  Pembelajaran Berdiferensiasi  adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal ( common sense ) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: Kurikulum yang memiliki  tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas.  Jadi bukan hanya guru yang perlu jelas dengan tujuan pembelajaran, namun juga muridnya. Bagaimana guru menanggapi atau   merespon kebutuhan belajar murid nya. Bagaimana ia akan menyesuaikan rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid tersebut. Misalnya, apakah ia perlu menggunakan sumber yang berbeda, cara yang berbeda, dan penugasan serta penilaian yang berbeda. ...
 Refleksi Mingguan Pada Hari Kamis , pada tanggal 8 dan 9  Februari 2022 kegiatan kami adalah belajar modul  2.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 2.1 (Mandiri) . Tujuan Pembelajaran Khusus ini adalah : CGP dapat menunjukkan pemahaman tentang diferensiasi konten, proses dan produk CGP dapat menyimpulkan apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan Diagram. Pada tahap ini kita mempelajari secara cermat materi yang ada dalam LMS sejumlah 17 halaman dan menulis hal hal yang penting melalui tombol YOUR NOTES AND QUESTIONS sebagai bukti aktivitas dan keaktifan dalam pembelajaran. kesempatan belajar selama 2 hari sehingga relatif cukup untuk mempelajari materi  Pada hari kamis , tamggal 10 februari 2022 kegiatan kami adalah belajar modul 2.1a. 4.1 Forum diskusi -Eksplorasi konsep Modul 2.1 (Asinkron)"s atu ukuran cocok untuk semua? "(Justin Tarte) Pada hari Rabu sampai Jumat 16-18 Februari 2022 adalah Modul 2.1.a 7. Demonstrasi Kontekstual -Modul 2...
AKSI NYATA https://youtu.be/WnPhDzOLYQQ  
SIMULASI MODUL 1.1 https://drive.google.com/file/d/1NdGBC91ZD4ZU9ukPtIM_JpkOpJRkWRd-/view?usp=sharing