KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1

 PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJAR

Oleh

Puji Rahayu S.Pd.,M.Pd

CGP Angkatan 4 Kabupaten Grobogan 


Assalamu'alaikum wr.wb 

Salam Guru Penggerak !!!

Pada kesempatan kali ini , saya Puji Rahayu S.Pd.,M.Pd Calon Guru Penggerak angkatan 4 dari kabupaten Grobogan dengan Pengajar Pendamping  Ibu Hanik Trihastuti dan Fasilitator Ibu Tri Endang Kustianingsih , akan memaparkan koneksi antar materi modul 3.1 Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajar


untuk melihat ppt klik link di sini


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MENGAMBIL KEPUTUSAN YANG BERTANGGUNG JAWAB

Gambar
REFELEKSI MINGGUAN    Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab         Pernahkah Anda menyesali keputusan yang Anda buat? Pernahkah keputusan yang Anda buat, alih-alih memberikan solusi malah menimbulkan masalah baru, atau merugikan orang lain, lingkungan, dan bahkan diri Anda sendiri? Saat Anda mengalami hal tersebut, Apa yang Anda rasakan? Apa yang Anda lakukan? Menurut Anda, mengapa seseorang mengambil keputusan yang kemudian disesalinya? Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) menjelaskan bahwa pengambilan keputusan yang bertanggung jawab adalah kemampuan seseorang untuk membuat pilihan-pilihan yang konstruktif terkait dengan perilaku pribadi serta interaksi sosial mereka berdasarkan standar etika, pertimbangan keamanan dan keselamatan, serta norma sosial (https://casel.org/core-competencies/).         Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab sesungguhnya adalah kemampuan yang jika se...
Baca selengkapnya

disiplin positif

Gambar
  2.2: Konsep Disiplin Positif dan Motivasi Tujuan Pembelajaran Khusus:   • CGP dapat memahami konsep disiplin positif dihubungkan dengan teori motivasi perilaku manusia. • CGP dapat memahami konsep teori motivasi manusia dihubungkan dengan konsep motivasi internal dan eksternal.  • CGP dapat bersikap reflektif, kritis, kreatif, dan terbuka dalam menganalisis motivasi yang dimiliki oleh CGP sendiri  menurut teori motivasi perilaku manusia Pertanyaan Pemantik: Bagaimana cara membuat murid disiplin? Siapakah yang bisa mendisiplinkan murid? Apakah guru yang bisa mendisiplinkan murid? Atau Kepala Sekolah? Atau orangtua murid? Atau murid itu sendiri? Mengapa? Bapak dan Ibu calon guru penggerak, Setelah memahami perbedaan teori stimulus respons dan teori kontrol pada pembahasan sebelumnya, sekarang mari kita belajar tentang konsep disiplin positif yang merupakan unsur utama dalam terwujudnya budaya positif yang kita citacitakan di sekolah-sekolah kita. Keban...
Baca selengkapnya

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Gambar
  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Menurut Tomlinson (2001: 45),  Pembelajaran Berdiferensiasi  adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal ( common sense ) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: Kurikulum yang memiliki  tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas.  Jadi bukan hanya guru yang perlu jelas dengan tujuan pembelajaran, namun juga muridnya. Bagaimana guru menanggapi atau   merespon kebutuhan belajar murid nya. Bagaimana ia akan menyesuaikan rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid tersebut. Misalnya, apakah ia perlu menggunakan sumber yang berbeda, cara yang berbeda, dan penugasan serta penilaian yang berbeda. ...
Baca selengkapnya