disiplin positif

 efleksi Mingguan

Pada Hari Kamis , pada tanggal 24 Februari 2022 kegiatan kami adalah belajar modul  2.1.a.10 Aksi Nyata -modul 2.1  "hanya ada satu bukti dari kemampuan - tindakan" (Marie Ebner - Eschenbach) . 

kita telah tiba di sesi pembelajaran terakhir dari  modul Pembelajaran Berdiferensiasi

Pada tahap ini kita kita diminta untuk mendiskusikannya dengan CGP yang lain dan merefleksikan pelaksanaan tersebut dengan pendamping , kita juga bisa mendokumentasikan pelaksanaannya dan membagikannya kepada teman -teman kita yang lain 

Pada hari jumat  , tamggal 25  februari 2022 kegiatan kami adalah belajar modul 2.2 memulai modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional yang diawali dengan 2.2.a.3 mulai dari pembelajran Sosial  dan Emosional 

" Perubahan adalah hal yang sulit dan penuh dengan ketidak nyamanan , namun perubahan tidak bisa dimulai dari atas . Semua berawal dan berakhir dari guru . Jangan menunggu aba-aba , Jangan menunggu perintah . Ambillah langkah pertama (Nadiem Makarim)

   Di tahap Pertama dari rangkaian pembelajaran MERDEKA sebagai kegiatan pembukaan kita melakukkan kilas balik terhadap pengalaman sebagai seorang guru , kita menjawab pertanyaan -pertanyaan Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional . 

ada 7 pertanyaan  diantaranya ada pertanyaan yang tentang  emosi-emosi positif yang pernah kita rasakan seperti rasa senang , takjub , bahagia , kemudian juga emosi -emosi rasa marah , sedih kemudia kita diminta refleksi tentang peristiwa tersebut terus apa peran kita didalamnya bagaimana cara kita menanganinya serta harapan kita terhadap murid-murid kita. 

sebagai guru tentu banyak hal yang berkaitan erat dengan susana sosial dan emosional dalam modul ini saya ingin memiliki kemampuan secara umum :

1. Mengelola aspek sosial dan emosional dalam berperan  sebagai guru
2. Menerapkan pembelajaran sosial  dan emosional  dalam  lingkup kelas, lingkungan sekolah, dan komunita

Secara khusus saya ingin  memiliki kemampuan

1. Memahami pembelajaran sosial dan emosional yang berdasarkan kerangka CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning )
   
2. Memahami tentang pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness) 
   
3. Memahami strategi untuk menerapkan pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh  sesuai dengan konteks masing-masing guru
   
4. Menerapkan  pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness) dalam kegiatan di kelas, lingkungan sekolah, dan komunitas praktisi

selain itu saya juga ingin mengetahui tentang

 penerapan 5 kompetensi sosial - emosional (kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, keterampilan relasi dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) yang berbasis kesadaran penuh.